基于性别平等的少数民族农村留守妇女教育救助——以广西上林县农村留守妇女教育救助调查为例
【出 处】:
【摘 要】教育救助的对象是有性别身份的,现行的教育救助因缺乏性别视角,未能很好关注处于教育边缘化的少数民族农村留守妇女。依据对广西上林县少数民族农村留守妇女教育状况曲深入调查,呼吁以性别平等理念拓展少数民族地区教育救助的内涵及范围,积极干预少数民族农村留守妇女面临的教育困境,为之提供必要的教育救助途径和手段,引导少数民族农村留守妇女参与分享社会教育资源,依靠科技知识的力量彻底改变贫困落后的面貌。
相关热词搜索:《 浙江学刊 》 CSSCI 2009年第1期 206-210页 共5页
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